一、引言

教辅图书在我国拥有庞大的受众群，2018年，中国教材教辅图书零售总额为609亿元，同比增长21.1%，占图书零售总额的65.0%。2019年上半年，中国教辅教材在实体店中的码洋率占比接近三分之一，为31.5%。[1]在经济利益的驱动下，不少教辅图书出版者为抢市场、赶进度，不得不仓促上阵，致使市场上一些教辅图书质量低下，缺乏有特色的原创精品，这种现象着实令人担忧。

党的十九届五中全会于2020年10月26日至29日在北京举行，全会提出了要建设高质量教育体系。可以说，无论从社会责任还是从贯彻主管部门要求的角度，图书出版部门都应该做好教辅图书的编校、出版质量工作。

那么在新形势下，如何提高教辅图书的质量，笔者根据多年的教辅工作经验，提出一些个人的建议和方法，以供教辅出版从业人员参考。

二、提高教辅图书质量的建议和方法

（一）重视选题策划和论证

进行选题策划时，要注意以下几点：

（1）充分了解国家的教育发展态势，洞悉新课改的教育方向和政策，认真分析各类课程标准，熟悉教学内容。

（2）充分调研市场，把握好教辅图书的出版动态及发展趋势。

①去实体书店调研，查看市场上的教辅品种和图书内容，也可以和书店工作人员进行交流，了解教辅的销售情况，还可以和实际购买者进行交流，了解他们的真实需求。

②在网上进行调研，比如可以查看当当等平台上教辅图书的销售情况，还可以参考北京开卷等公司的监测数据，了解教辅销售情况。

③进学校、进课堂，充分了解教学实际，了解师生的实际需求。

（3）策划选题时还要注意围绕所在单位的主要出版方向和特点，比如文心出版社的主要出版方向是“三文”，即“作文、人文、语文”，出版特点是“小而美，少而精，专而雅，简而远”。

（4）提出具体选题时，要重视教材与教参。研究教材的例题、习题，与教材配套的教师教学用书等。选题内容设计要合理，栏目设置要有条理，知识梳理要与教材同步，例题的选择要有代表性，习题的设置难度适中、题量适量。

选题论证阶段要广泛吸收教研员、一线教师、营销人员、学生代表等各方的建议，融合各方的智慧。[2]责编可以根据充分论证的结果，优化和完善选题，为做出有亮点、有内涵、有创新的教辅产品打下扎实的基础。

（二）审慎选择作者队伍

作者的素质直接决定书稿的质量。教辅编写队伍中一定要有各个学科的优秀教师，最好是教学经验丰富的名师，因为他们是一线教学的具体实施者和研究者，对教材内容以及教学安排了如指掌，他们也清楚教学大纲的动向，并且能与在校学生及时沟通，能对选题策划提出独到的思路及见解，并且具备较高的专业写作水平，这也是优质图书内容质量的重要保障。

确定好作者团队以后，出版单位还要做好以下工作：

（1）召开编写组会议。在选题策划、书稿编写阶段都要不间断和作者做好沟通工作。特别是一套书或一本书有多个作者参与时，要向相关作者讲清楚书稿的体例、内容、篇幅、特色、交稿日期等方面清晰而具体的要求，最好向作者提供编写样张，以保证多人编著书稿时前后体例、风格的统一。同时提醒作者完成部分稿件可以及时和责编联系，方便责编及时审阅，并及时将发现的问题反馈给作者，这样也有利于作者及时成稿，不影响后续编写进度。

（2）与作者签订正规的出版合同。合同中可以订立一定的奖励措施。

（三）严格执行“三审”制度

根据《图书质量保障体系》中关于初审、复审和终审工作任务的明确规定，做好审稿工作，在三审过程中，始终要注意政治性和政策性问题，同时切实检查稿件的科学性、艺术性和知识性问题。

初审人员要仔细通读书稿，从专业的角度对书稿内容进行审核，如书稿内容是否符合课程标准，是否与相应教材配套，是否符合编写要求，还要特别注意把握书稿的政治性内容，最后根据书稿的实际情况写出初评意见，尤其要把发现的问题写清楚。复审人员在审读完全部稿件后，要对稿件质量做出整体评价，并对初审人员提出的问题进行解答，若不能解答，要注意在复审意见中把问题写出来，请终审解答。终审人员主要负责对稿件的学术质量和社会效果等方面进行评价，同时解答复审人员提出的问题。